Diseña una sesión con sentido
Parte de tu aula, define el aprendizaje y prepara una experiencia que todos puedan explorar.
Revisa y ajusta la sesión
Modifica la secuencia y comprueba que el reto, el criterio y la evidencia correspondan a la competencia. Los apoyos deben facilitar la participación sin cambiar el propósito.
Criterios y evidencias por edad
Revisa cada criterio según el desempeño elegido y las posibilidades reales del grupo. La edad no obliga a ofrecer una tarea idéntica a todos.
Procesos y acciones durante la experiencia
Son una propuesta editable de acompañamiento; no una secuencia obligatoria para todas las competencias.
Preguntas para revisar tu propuesta
- ¿Lo observado justifica el propósito y la competencia priorizada?
- ¿Los niños exploran, deciden, crean o resuelven, con opciones reales de participación?
- ¿El criterio permite observar el aprendizaje y la evidencia lo muestra?
- ¿Los criterios por edad responden a los desempeños elegidos y al grupo real?
- ¿Cada barrera tiene un apoyo concreto, sin reducir el aprendizaje?
Esta revisión orienta tu análisis; no certifica automáticamente la calidad pedagógica.